Рефлексія 11

• Обговорення шляхів організації демонстрації учнівських проектів. Прокоментувати портфоліо інших учасників проекта. 
• Підготовка для демонстрації власне портфоліо.

Рефлексія 10

•  Створити інструктивні документи та план впровадження проекту.
• Оцінювання  портфоліо за створеними критеріями оцінювання.

Рефлексія 9

• Організація диференційованого навчання.
• Продумати стратегію для здійснення диференційованого навчання. 
• Створення інструменту оцінювання

Рефлексія 8

• Оцінювання діяльності учнів у проекті.
• Продумати причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання.
• Розробили форму оцінювання для створеного прикладу учнівської роботи.

Рефлексія 7

• Визначили стратегію для адаптування учнів в роботі з проектним навчанням.
• Розгляд цілі та результатів навчального проекту з позиції учня.
• Створення учнівських прикладів веб-сайту, презентації, сторінки блогу.

Рефлексія 6

• Навчилися  додавати у вікі-статті зображення та посилання.
• Ознайомилися із особливостями комунікаційних сервісів.
• Створили мережевий опитувальник для учнів.
• Створили документи для спільного редагування та надали доступ користувачам.

Рефлексия 5

• Організувати ефективного пошуку ресурсів для обраної теми.
• Обговорити вимоги держ. стандарту та навчальні програми.
• З'ясувати шляхи використання інтернету для проведення досліджень
• Ознайомитися з прикладами оцінювання інтернет=ресурсів та способам навчання цьому учнів.

Рефлексия 4

• Обговорення основних питань з іншими учасниками тренінгу
• Сформувати формулу та критерії оцінювання
• Створити вхідне тестування для виявлення рівня учнівських знань
• Вчительська презентація та таблиця ЗХD

Рефлексия 3

• Обговорення основних питань з іншими учасниками тренінгу
• Сформувати формулу та критерії оцінювання
• Створити вхідне тестування для виявлення рівня учнівських знань
• Вчительська презентація та таблиця ЗХD

Рефлексия 2

• Ознайомитися з методом навчальних проектів
• Здійснити пошук інтернет ресурсів з інформацією про метод проектів.
• Перегляд прикладів робіт з різних тем, для кращого розуміння специфіки їх виконання.

Рефлексія 1
Що я очікую від курсів:

•   Нові знання, практичні та теоретичні уміння, навички.
•  Докладно ознайомиться зі структурою курсів.
•    Позитивні емоції
•    Професійне зростання